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2018期中考

小学语文如何告别错别字,快看看吧

来源:学大教育     时间:2016-12-07 17:44:14


识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。但在小学生的作业和试卷中,错别字算得上是一种“多发病”。在小学阶段,老师花费了很长的时间来教学,结果还是令人不太满意。接下来小编告诉你如何对“错别字”说拜拜吧!

小学语文学习杜绝错别字着眼点应放在预防上,防重于纠。那么,怎样防止学生少写或不写错别字呢?

1.根据字音的特点记住字形

许多字字形相似容易错乱,但是大家可以通过这个字的声母和韵母来识别。如“今和令”,这两类字容易弄混,但是只要大家记住声母是“L”往往都可写成“令”。比如:铃、岭、怜,那么余下的都写成“今”。例如:“吟、念、贪”等。还有一些字能用韵母来分别,比如“舀和臽”很相似,韵母是“ɑo”应该写成“舀”,如 “稻、蹈、滔”,余下的只能写成“臽”,比如,“焰、陷”等。

2.利用形声字的有关规律去记字形

汉字中的形声字是由表意的形旁和表音的声旁组成,而形旁、声旁一般都是原来就有的单字。假如孩子懂得汉字的造字规律,老师把形声字的相关规律知识告诉他们,错别字的机率就会大量降低。此外对一些字的偏旁,假如能说出其标义,理解其意思,错误就会大为减少。

3.发挥想象去记字形

孩子的想象力是无限的,一个圆圈,他们可能就是它是一张嘴,一只饼,甚至是孩子用手推的一个铁环。如果根据孩子对汉字的敏感特点,对于较常出现错误的地方,如在相对隐蔽的部位中的点、横、钩等,除要用彩笔加以标注外,还要让孩子有一定的发挥的空间,使这个隐蔽的弱成分变的明显。这样记忆既生动有趣,又记得牢,甚至刻骨铭心。

4.运用螺旋式的复习记忆法

小学低年段的孩子还缺少精密的分析能力,主要是短时记忆。为了减少错别字,要经常性地进行复习巩固,这样才能长久的记忆。研究发现,螺旋式的识字复习记忆法是比较有效果的的识字巩固方法,他的做法是在相对的时间内,复习以前学过的生字,如此波浪式地前进,到下一个阶段(如期中)再仔细复习一遍。反复练习能够使儿童更好地识记,但不要盲目多练。另外最值得倡导的是多阅读课外读物,开辟识字领域,在阅读中人生生字词。

小学生写错别字除了自身的心理因素外,老师的识字教学的方法、汉字本身结构、社会环境干扰等都导致了学生容易写错别字。只要教师探究错别字产生的根源,采取有效策略,错别字现象将会减少。

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