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小学语文辅导计划有哪些内容?有哪些特点?

来源:学大教育     时间:2021-01-08 09:50:11


想必大家对于语文这门学科都不陌生,那么,小学语文辅导计划有哪些内容?有哪些特点?为了帮助各位朋友们获得全面的认识,下面就让学大网来为大家详细的介绍下吧,大家看完之后,自然有很大的收获。

小学语文辅导计划有哪些内容?有哪些特点?

1、小学语文学习的特点有哪些?

实践性。语文课程的基本目标是培养学生运用语文的实践能力,而提高语文能力的主要途径是语文实践。

真实性。 指学生在语文学习活动中主要关注言语的内容,关注言语所传达的信息,也就是要有真实的信息输入和输出。

持续性。 指语言习得者要在真实的语言环境中进行经常性的大量的读写实践活动。

反复性。反复性特点是指在母语习得中对部分语言材料反复阅读,反复玩味,以达到加深理解、强化记忆、积淀语感、积累语言材料等目的。

渐变性。汉语文表情达意意蕴丰富。语文学习过程的实质就是语文知识、能力、情感、态度、价值观、过程与方法由浅入深、由低到高、循环往复地浸润的过程。在这一过程中,学生语文素养的积累与提高均呈现螺旋上升的变化趋势,这种变化不是直线上升的,不是一蹴而就的。

整体性。 系统科学的一个重要思想,就是整体大于部分之和,整体不等于各部分的简单相加。皮特·科德在《应用语言学导论》中提出,由于语言具有系统的相互联结关系,因而认为一个项目可以孤立地进行教或学的这种想法是不实际的。

文化性。 语文是文化的载体,是我国数千年文化的积淀,它记载着我们的信念、人际关系、文化传统。

小学语文辅导计划有哪些内容?有哪些特点?

2、小学语文辅导计划有哪些内容

学习目标:

培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用。

巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展。

让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理。

加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的语文学习基础。

在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。

主要措施:

教师:

调整好自己的心态,坚信学生是可以学好语文的,对学生充满信心,使学生在深得信任和期待的气氛中学习,使他们自尊、自信,这样才能点燃学生进取的火花。

在工作中,对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视学困生。

在教学内容上努力激发学生的“求知欲”,在教学形式上力求新颖多样,以满足学生新奇感的心理要求。通过不断变化教学手段:有时引导学生做游戏,有时引导学生进行竞赛,有时引导学生进行表演……,充分调动学生学习的主动性和积极性,使大脑处于最佳的活动状态,充分发挥优势机体的潜能,使学生具有一种良好的心理状态。

在学习评价上力求形式多样,通过不同层面的考察,使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。

学生:

利用课余时间帮助学困生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。课后多和学困生交谈,态度要和蔼,使他们愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好学困生的转化工作。对学困生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

采用一优生带一学困生的一帮一行动。座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

请优生介绍学习经验,学困生加以学习。

课堂上创造机会,用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。

对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高识字和阅读能力。分层次设计目标,给学困生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。如在教学中当学生遇到困难时,我常鼓励他们:“你能行!”当学生取得成绩时,我引导全班学生一起说:“你真棒!”通过这些鼓励性的话语,使学生能充满自信地投入到学习活动中去,也使学生学会了欣赏别人的优点。

小学语文辅导计划有哪些内容?有哪些特点?如果各位朋友们认真的读完学大网在上文分享的内容之后,自然就非常清楚了,总之,学好语文是非常重要的。

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