不同心性的孩子家长要采用不同的方法教育

孩子父母之间经常会互相讨教教育孩子的好方法，而且容易形成固定模式，可是他们却忘了每个孩子的性格是不同的。因此学大老师提醒不同心性的孩子家长要采用不同的方法教育，下面为大家带来具体讲述。

一、内向，不善交流的孩子

特征：文静内向，做事心境平和;不善于表达自己的感受，偶尔不懂控制情绪就会大发脾气;讨厌和别人起冲突;遇压力时会不自觉回避;不喜欢也不擅长作决定。

如何应对：对这种孩子应该多多赞赏和鼓励，帮他定下一些目标，他就会更加有干劲。此外要让他自己做决定，培养他有主见的性格，避免过分依赖，也要教他如何表达情绪。

二、以自我为中心型

特征：喜欢标新立异，讨厌与别人做相同的事情;不服从长辈;幻想力强;想做什么就做什么，情绪起伏较大。

如何应对：不要过多的干涉孩子，要让他有自己的主观性，也不要压抑他的想像力，可以稍加引导培养他的创造力，以及教导他理性地表达情感。

三、天生领导者

特征：行事果敢;不希望家长对自己的行为指手画脚，瞎换独立自主，维护朋友，是别人眼中的仗义哥们和一起朋友。

应对：对这类孩子一定要避免正面交锋，不能用强硬态度，否则会有相反的效果。可多邀请他共同商议协定，并且给他一定的自主权，让他感到受尊重。

四、有思想有内涵的孩子

行为特征：沉默寡言，不喜欢和人交流，不爱往人群里去，;感情起伏较少，喜怒不形于色;爱观察及问老师问题;探索求知欲强。

应对方法：家长要多多鼓励孩子和人交往，并告诉其方法技巧，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可压抑他的好奇心，并且要鼓励他多听多问。

五、做事力求完美的孩子

特征：做事认真负责、态度严谨，有很多“应该”和“不应该”的标准;抗拒做没有完美结果的事情;注重达到老师的期望;不喜欢表达自己的负面情绪。

应对方法：家长要先尊重孩子的看法，同时引导他要从各个角度和方面来看待一件事情，做事情时要给自己留下可上升的空间。另外鼓励他培养个人兴趣和幽默感，避免给他太大压力。

六、乐于助人型

特征：总喜欢帮助身边的朋友或者陌生人，与人交往时，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具;很在意老师以及父母对自己的评价，在意自己在他人眼中的看法。

应对：孩子容易被误会为多管闲事，家长要明白他只是出于关心，因为别人对他评价高了他的自信心就会比较足。但是一定要教会孩子，在帮助别人的同时也要考虑自己的情感，而不是一味地满足他人而委屈自己。

孩子的性格对以后的发展很重要，而不同心性的孩子家长要采用不同的方法教育，因此家长一定要清楚自己的孩子是什么样的性格，这样才能及时引导教育。