如何把信息技术融入到学好英语的方法

　　黑板、粉笔、课本、教师加课堂，这是大学英语传统的也是普遍的学好英语的方法，将信息技术应用于教育学好英语则催生了计算机辅助学好英语的方法（CAI, Computer Aided Instruction）。 CAI 的产生和发展以及在教授如何学好英语中的广泛应用丰硕了学好英语的方法，进步了教与学的效率，对现代如何学好英语的发展起到了很大的推进作用。
　　信息技术（IT, Information Technology）主要包括计算机技术、通讯技术和微电子技术，是现代科学技术结合的产物。

　　如何学好英语朝着个性化学习、主动式学习的方向发展，学生的学习不受时间和地点的限制，而“前台的圣人” 转变为 “靠边站的向导”，课堂教授如何学好英语侧重于启发、引导以及互动式的语言交流，为学生提供足够的语言实践和练习的时间和空间，分类指导，针对不同层次的学生，分班讲授不同的内容。因此要求学生在学校过程中施展积极主动性。主要的教授学好英语的方法是教师在课堂上讲解词汇和语法等有关语言知识、翻译课文，并进行和指导笔头训练，学生课后主要是背记单词、语法规则等；教师讲，学生记，老师是主体，学生是听众；这种灌注贯注式、讲授式的学好英语的方法，对于培养学生读和译两方面技能匡助较大，写为其次，却很难有效地练习和培养学生的听、说能力。

　　　学习的过程是学生个体在原有的认知结构的基础上同化，索引和建筑所学的新知识。建构主义夸大以学生为中央，以为学生是认知的主体，是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。能充分调动教师和学生两个方面的积极性，科学地体现学好英语的方法的文化性、实用性和趣味性的整合。