初三语文课文上册慧骃国游记教学设计2

初三语文学习对我们来说很重要，初三语文知识涵盖了很多中考的考点，因此在学习课本内容的时候切不可掉以轻心，我们在学习的时候可以参考教学设计，接下来就为大家带来初三语文课文上册慧骃国游记教学设计2。

教学目的：

1、通过学生读慧骃国游记片段，品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。

2、进一步教给学生运用五步读书法去阅读，在读书中养成做读书笔记的习惯。

3、通过指导，提高学生的阅读能力，并进一步形成良好的阅读习惯。

教学重点：

五步读书法阅读和学会做读书笔记。

教学难点：

了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题。

教学过程：

一、 导入激趣，激起学习欲望

1.同学们看过名著吗?都看过那些名著呢?看过格列佛游记吗?

2.同学介绍《格列佛游记》的作者、概述其主要内容。

作者是英国的乔纳森·斯威夫特

内容提要： 《格列佛游记》由四部分组成：利立浦特(小人国)游记、布罗卜丁奈格(大人国)游记、勒皮他(飞岛)游记和慧骃国游记。作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法,不留情面地对十八世纪前半期的英国社会进行全面的批判,尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。

二、 阅读指导

五步读书法介绍：1.浏览。概要地读一读该书的提要、目录，以便以该书有个大体的了解。2.发问。要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。这样可以激发学习兴趣，促进自己的钻研。 3.阅读： 阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠，写眉批写心得，做读书笔记。以保存“知识印象”。 5.复述：即“回忆印象”，如俗话说的“过电影”。离开书本。回忆书中的内容 这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的手段。

读书笔记方法指导：① 书中主要写了什么事?(包括时间、地点、人物、事件，其实这就是内容纲要型读书笔记的方法渗透。) ② 找找你最喜欢的段落或词句，划出来或抄下来，再背一背。(这就是批注型、摘抄型读书笔记方法的渗透)说说你为什么喜欢这样的段落或词句。(感受型读书笔记方法的渗透)。

三、学生阅读《慧骃国游记》片段，学会从语文的角度赏析名著。

1.学生自己读全文，运用五步读书法，边读边做笔记。

2.分组交流，分享读书心得、体会。(教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。)

3.班内交流，分组推代表发言，教师必要时给与指导，总结。

4.小结：以鼓励、表扬为主，肯定学生的可取之处，指出不足之处。

四、本课总结：

通过这次交流，同学们收获可真不少，不但读到了精彩的小说 更学到了阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。所以我们说──阅读，爱读，多读，反复读。

五、作业：

1.把这课你所读的精华部分制成读书卡片。

2课下多读好书，向同学推荐好书。

初三语文课文上册慧骃国游记教学设计2对我们学习本篇课文很有帮助，希望我们能够抓住本课的重要知识点，这样才能够学好本篇课文。