有关语文对联题的文学知识

现在的语文考试对于学生的综合知识水平都要求的比较多，学生要了解很多方面的知识。下面小编为大家准备了有关语文对联题的文学知识，希望大家阅读。

对联与高考

1、(2010•天津卷)学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。

①现出庐山真面目;留住秋水旧丰神。

②藏古今学术;聚天地精华

③常向秋山寻妙句;又驱春色入毫端

④天涯雁寄回文锦;水国鱼传尺素书

⑤看我非我，我看我，我也非我;装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧性

戏剧社【⑤ 】

文学社【③ 】

摄影小组【① 】

1、解析：在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。⑤有表演的成分，所以应为戏剧社的对联;③中由“入毫端”可以推知与写作有关，所以应为文学社的对联;①中有还原事物的真面目的意思，所以应为摄影小组的对联。

答案：⑤ ③ ①

2、(2010•重庆卷)有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。

千里为重，

广大为庆，

2、解析：注意要符合对联的要求，体现重庆精神。

答案：(示例)西就东成笑傲九州通衢 南来北往喜迎八方来宾

3、(2009•安徽卷)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园

千里绿 春绣锦 座凝香 万山金

新春对联：

上联

下联

教师办公室对联：

上联

下联

3、解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句字不能重复或词义不能重复。答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语组合即可。

答案：新春对联——翠柳迎春千里绿;黄牛耕地万山金。

教师办公室——桃李满园春绣绵;芝兰绕阶座凝香。

4、(2009•湖南卷)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是( )

A、志远天高，春风杨柳麓山青;

B、情深海阔，夏日荷花潇江红;

C、气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞;

D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高;

4、解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句用字不能重复或词义不能重复。B项“荷花”与“芙蕖”重复，在传统上也是“秋月”对“春风”更合意境;C项“鲲鹏”属于动物，“飞”是动词;D项“冬雪松竹”和“秋月芙蕖”不相对。

答案A

5、(2008•重庆卷)据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。

5、解析：本题要求拟写对联，上联内容应与白云有关，下联内容与答案与彩虹有关，注意运用拟人手法。

答案：(示例)珠峰白云,含情迎圣火吉祥; 碧空彩虹,有心祝奥运成功。

6、(2007•浙江卷)下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是：

A、碧桃献岁宜家受福;花甲逢春获寿延年。

B、为学有宗古稀成庆;诲人无倦恩重及门。

C、乐道安贫音容宛在;因材施教手泽犹存。

D、执掌教坛垂七十载;载培桃李满三千株。

6、解析：对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。本题着眼点有二：一是贺老师70岁寿辰，二是评价老师(或业绩，或风格)。A项能体现贺寿，但“花甲”一词指60岁，与题干中的“70岁寿辰”不符;C项评价风格、业绩、未体现贺寿，与主题贺寿，与主题偏离;D项也未体现贺寿。

7、(2007•湖北卷)右图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。

7、解析：注意抓住两点：①节微图案的含义，②对联张贴在“八艺节”主会场。

答案：(示例)祥云朵朵，楚韵荆风迎好客

编钟声声，高山流水觅知音

8、下面的对联，内容不符合高考考场情景的一联是()

A十载寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊

百万学子壮志凌云社稷于今择栋梁

B盛世重英才问谁可展卷挥毫抒壮志

岭南多俊彦看我能扬鞭策马上征程

C夫子儒雅授业解惑教诲无涯倾厚爱

后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰

D多年蕴蓄志远功深日日攻坚期获益

一卷推开神驰畅笔科科游刃庆有余

8、C(写教师解惑，学子勤奋，与高考考场情景不合。)

9、请根据提供的上联，对出下联。

上联：九天揽月，华夏英豪驰宇宙;(试对北大考卷上联)

下联：

百米跨栏，神州健将跃人寰。

上联：冬去春来，千条杨柳迎风绿;(全国2004年高考对联试题上联)

下联：

东升西落，万朵芙蓉向日红。

上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果;(广东高考对联试题上联)

下联：

①鳜鱼缩项锦鲤，俱称湖北珍鳞。②汉口武昌鄂市，都称湖北名城。

③武汉荆州沙市，都是湖北名城。④武当峨眉华岳，堪称江北名山。

上联：忆峥嵘岁月，意气少年，昔日同来指点;(《沁园春•长沙》)

下联：

问寥廓霜天，苍茫大地，今朝谁主沉浮。

上联：撑篙寻梦，梦轻轻，虹影招摇水草;(《再别康桥》)

下联：

挥袖别云，云悄悄，星辉荡漾康桥。

上联：保姆何存，留下重重母爱;(《大堰河——我的保姆》)

下联：

堰河尚在，传来缕缕温馨。

上联：赤胆忠心，挽狂澜于既倒;(《烛之武退秦师》)

下联：

雄才伟略，扶大厦以将倾。

上联：身入狼邦，壮志匹夫生死弃;(《荆轲刺秦王》)

下联：

心存燕国，寒风易水古今流。

上联：处世应当留美德;(《鸿门宴》)

下联：

为人不可重虚名。

上联：流言必定难蒙世;(《记念刘和珍君》)

下联：

惨象终于要曝光。

上联：曾有雄心吞皓月;(《小狗包弟》)

下联：

却因手术上平台。

上联：若非学富五车，入斯校休轻弄斧;(《记梁任公先生的一次演讲》)

下联：

真是才高八斗，似此儒方许讲诗。

上联：缺月重圆，万丈光芒常斗艳;(《别了，不列颠尼亚》)

下联：

紫荆长灿，千秋盛事永流芳。

上联：放毒牢笼，决东海之波洗污难尽;(《奥斯威辛没有什么新闻》)

下联：

杀人工厂，罄南山之竹书罪无穷。

上联：手似芦柴，身似弯弓，女工苦矣;(《包身工》)

下联：

人为刀俎，我为鱼肉，天下痛之。

上联：气爽天高，酒泉火箭射星去;(《飞向太空的航程》)

下联：

风清日丽，戈壁飞船探月还。

《优美的汉字》

例谈汉字

鸿是江边鸟;

蚕为天下虫。

士有公心才得志;

月凭丽日始能明。

李宋二先生，木头木脚;

龚庞双贵客，龙首龙身。

鳥入風中，衔出虫而作鳳;

马来芦畔，吃完草以为驴。

(“鳥”是“鸟”的繁体字)

(“鳳”是“凤”的繁体字)

(“風”是“风”的繁体字)

赠中国国民党主席连战先生一联

走车连，连则和，和能两利;

单戈戰，戰乃分，分即双亏。

(“戰”是“战”的繁体字)

商海无涯，小人眼视财中贝;

金山有路，君子心防利畔刀。

人言是信，人言可畏，守信才无畏;

因火为烟，因火成灾，戒烟便少灾。

汉字的音同形异在对联中的妙用

闲人勿进贤人进;

盗者莫来道者来。

为人无德终无得;

做事有诚方有成。

财自才来，富才方可显财富;

政从正出，廉正定能行政廉。

上联：科学无坦途敢踏崎岖登绝顶

下联：

9、解析：注意与上联词性一致，意义相谐。

答案：(示例)少年多壮志勇献青春绘宏图

9、阅读下面的文字，按要求回答问题。

火石和火镰相互撞击就产生了火。火石说：“这是我积蓄的火，和镰没有什么关系啊。”火镰说：“这是我撞击以后才产生的火啊，和火石有什么关系呢?”于是镰和石各自认为自己是对的，它们各干各的，不再相互依靠。一天，火石想得到火，撞击到其他物体之上，撞了好多次都得不到火;镰也想得到火，撞击到其他物体之上，它也和火石一样没有得到火。这样它们知道相互依存的可贵，于是互相讲的，重新回到一起，寸步不离。

读了这则寓言你有何感想?请用一副对联的形式写出。对联应含有寓言中的事物，要表达出寓言中的哲理。总共不超过30字。

9、答案：(示例)火石火镰 因尊重和无私绽放光彩

事业功名 靠团结和信任书写辉煌

10、2010年6月12日是我国第五个“文化遗产日”，请你为“文化遗产日”拟两条宣传标语。要求：文字凝练，富于情感，响亮有力。所拟宣传标语从字数和结构形式上可以不受示例的限制，但上下句必须整齐对称。

示例：留住文化根脉，托起民族未来。

(1)

(2)

10、答案：(示例)(1)保护文化遗产，传承中华文明。(2)世界的文化遗产，人为的精神家园;。(3)人类的日记本，历史的教科书。(4)文化遗产代代共传承，和谐社会人人齐参与。(5)文化遗产，保护在先;以人为本，合理利用。

以上的是学大为大家准备的有关语文对联题的文学知识，希望大家可以练习以上的试题，这对大家的考试会有所帮助。