人教版八年级数学【立方根】教学反思

教学反思对数学老师教学很有帮助，每节数学课结束后老师都会针对课堂教学情况写教学反思，下面学大教育网为大家带来人教版八年级数学【立方根】教学反思，希望能够使数学老师的教学水平获得提高。

立方根是在学习了算术平方根、平方根的有关概念的基础上进一步学习的。主要研究立方根的概念和求法,跟平方根的知识结构、教学顺序基本类似。因此，在导入新课时，先让学生从以下几个问题入手:举例说明什么叫平方根，算术平方根?如何用符号表示数a(≥0)的平方根和算术平方根?正数有几个平方根?它们之间的关系是什么?负数有没有平方根?0平方根是什么?通过复习类比旧知,为新知的学习做好铺垫。

为学生创设问题情境,“观察并思考：一个正方体的盒子边长是2厘米，你能求出它的体积吗”?

在此基础上，又设置了一个有挑战而学生又能解决的问题，“小明要制作一种容积为27cm3的正方体形状的包装箱,这种包装箱的边长应该是多少?你能帮帮他吗?”将学生的注意力朝着开立方运算向立方运算的思路引导，为进一步学习做好准备。

在探究新知的环节，我主要采取类比学习的方法，首先让学生回忆平方根的概念及表示，并联系上面的问题，请学生归纳得出立方根的概念及表示方法。然后，老师出题，学生抢答，再进一步归纳出立方根的性质，同时与平方根进行横向对比练习，进一步让学生明白平方根和立方根性质的不同之处，加强了学生的理解。

在本节课中，让学生通过类比学习，对比练习等方式，学生容易理解，学生的热情比较高，课堂氛围比较好。就是在拓展练习的设计上不够丰富，教师在教学引导中语速较快，给学生独立思考的时间比较少，主要是老师牵着走得多。忽略了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中教师应关注他们的学习过程、关注他们学习数学的水平，更要关注他们在教学活动中所体现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信心。

学大教育网小编为大家带来了人教版八年级数学【立方根】教学反思，希望老师能够及时的进行教学反思，这样才能在以后的教学中获得进步。