小学学习方法指导

　　很多家长苦恼自己孩子的成绩一直没有明显的提高，尽管孩子平时很用功，可是一到考试就是不出成绩，这也是很多同学的苦恼，恰恰相反，班级一些同学学习并不像自己学习那样用功，可是成绩一直是名列前茅。其实成绩的高低主要取决于学习方法，针对小学学习方法指导，我总结了以下几点：

　　学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。

　　第一， 总是站在系统的高度把握知识

　　很多同学在学习中习惯跟随着老师一节一节的走，一章一章的学，不太在意章节与整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，的学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习这门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

　　第二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系

　　学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重工业要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本，即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。

　　第三、发散思维，养成联想的思维习惯

　　在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。

　　知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智能力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学习如何思考。

　　同学们在平时的学习切忌盲从，盲目地跟随别人，同学们根据自己实际情况，找到自己学习的不足之处，加以改正，成绩的提高也是指日可待的事情。以上便是针对小学学习方法指导，我总结的全部内容，最后祝同学们学习进步。