小学语文下册-种草莓教案

语文是小学最重要的一门学科，很多同学在小学语文学习的时候，不知道如何记忆语文的基础知识点。针对这个问题，我们学大教育专家为同学们带来了，小学语文下册-种草莓教案，希望对你的学习有帮助。

【教材分析】

课文记叙了小弟和妈妈种草莓的事。春天里，小弟和妈妈种了三颗草莓 ，草莓苗儿一天天的长高、长壮。草莓开花了，结果了。果子一天天长大，从绿豆般的小疙瘩，到豌豆那么大 ，到蚕豆那么大。草莓成熟了，美丽极了，味道好甜好香。伴随着对草莓生长过程的描写，作者还写了小弟给草莓松土、晒太阳、摘草莓……字里行间充满着乐趣。读了文章，会使人觉得小草莓可爱，有生活情趣、爱劳动的小弟弟更可爱。

【设计理念：】

准备实物让学生观察、品尝、 激发兴趣。体会语言中流露出对草莓的喜爱及种草莓的快乐。

【教学目标】

1、学习生字。认识，会写10个生字。 2、理解新词。 3、初读课文感知课文。

【教学重点】学习生字，理解新词

【教学难点】掌握生字的音形义

(一)谈话导入，揭示课题

1、同学们，你们爱吃哪些水果?

2、(出示实物)看，这是什么水果?(板书：草莓)练习说话：多好看的草莓啊，谁能说说它的样子和味道?

3、这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊!这节课，我们就一起来学习《种草莓》。(板书课题，齐读课题)

(二)初读课文，整体感知

1、听碟片读课文，边听边圈画出生字新词，标出自然段。不懂的词语作出标记。

2、指名轮流读课文段落。说说课文主要写了什么?读后你有什么感受?

(三)学习生字，指导书写

1、辨析读音

(1) “铲 汁”都是翘舌音。“种”zhòng，表示动作。 (2)“蚕 栽 酸”都是平舌音。 (3)“淋”读lín不要读líng

2、写法指导

(1) “淋”字左右结构，注意两个“木”字的变化。 (2)“酸”字的左边不是 “西”。 (3)“栽”与“裁”区别。 (4)“慢 铲 趴 豌 汁”都是左右结构的字，要写的得左窄右宽。 3 理解词语

淅淅沥沥 凋谢 绺 (认读时，注意指导读儿化音“慢慢儿”，先老师范读，学生跟读，再从课文中找出这样的儿化音来练读，如：“小苗儿、花儿、小果儿、头儿”等，反复读，理解在这些词后加上儿化音，更体现出了草莓的可爱)

4、小组讨论识记方法。

你认为哪几个生字难记、难写，你想用什么办法来记住它?(自由汇报生字的识记方法，教师相机指导)

(四)再读课文，梳理顺序

1、同学们，《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗?自由读课文，找到了就画上横线。

2、交流，概括。

(1)对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词概括：开花、结果。

小学语文下册-种草莓教案赏析，就是上面文章中为同学们带来的知识点了。只要你认真记忆我们的知识，就可以轻松学习小学语文课文。