三年级语文课文一个小村庄的故事教学设计

在三年级语文学习中，我们会重点学习一个小村庄的故事这篇课文。针对课文中难点知识的学习，我们学大教育专家为同学们带来了，三年级语文课文一个小村庄的故事教学设计。希望你在学习的时候，好好利用我们的总结。

引入新课

1 播放背景音乐和大屏幕(美丽的小村庄环境优美，小动物们在快乐地玩耍，人们在快乐地耕种和收割)

2 师：在这样一个鸟语花香，美丽的小村庄，人们过着幸福的生活，会发生什么样的故事呢?

二 学生初步感知课文

1 学生轻声读课文(读准字音，读通语句)

2 引导学生复述故事。(指名回答)

3 检查自学情况，分段朗读。

4 齐读最后1段。问：你们想知道些什么?师相机板书学生提出的问题。

5 带着问题继续看课文，边读边画，找小伙伴讨论。

三 带着问题分析课文

1 师：那你们都明白了什么?

2 出示第2段，问：哪些词语表示砍的数目非常大?

(一间间 一栋栋 应有尽有 各种各样 )指导有感情地朗读。

3 出示第3段，解决第①个问题。

“裸露”是什么意思?

4 出示第4段。(指名读 男生读 女生读)解决了第②个问题。

5 播放美丽村庄被破坏过程的录象，并小结，照应第2段。

师小结：

村子里住着几十户人家。家家都有把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样树木变成了房子，变成了家具，山坡上就出现了越来越多的裸露的土地。

四 体会课文并深化主题

师：此时，你的心情怎么样?(学生畅所欲言)

师：是啊，你们的心情老师能够理解，就请你们在大 声朗读中表达自己的感情吧!(集体朗读课文)

五 拓展延伸

师：美丽的小村庄因为不加节制地乱砍乱伐，就被洪水卷走了，我感到痛心，感到惋惜，同学们，你们肯定有很多的话说，就把它写在课题的旁边吧!

六 发散思维

用自己喜欢的方式表达对小村庄的感情和对保护环境的感想。(说 画 写 唱 等等)

附 板书

一个小村庄的故事

美丽的小村庄乱砍→树木减少土地裸露→洪水卷走了一切

问题：①人们为什么砍柴?为什么裸露的土地不断扩大?

②为什么什么都没有了呢?

在上面文章中，我们学大语文教师已经为同学们带来了，三年级语文课文一个小村庄的故事教学设计。希望你在学习课文的时候，按照教案展开学习。