家长陪读比例超过七成

孩子们都是父母手心里的宝，有些情况下家长会选择把自己的孩子送往距离自己家乡较远的地区，陪读现象就愈演愈烈。下面学大为大家提供的是家长陪读比例超过七成的利弊，希望大家了解。

大部分望子成龙心切的家长，总是担心独生子女学习无伴，容易孤独，所以扮演起了“陪太子读书”的“书童”角色，觉得陪着孩子学习心里踏实些。调查称逾七成家长每天陪读近日，上海静安区家庭教育指导中心的一项调查结果显示，家庭生活中，陪伴孩子做作业是家长的常态，达到72%。比例之高，令人惊叹。不久前，媒体报道了一位为了全心陪伴孩子读书而放弃高薪工作的白领妈妈。从小学到初中，孩子白天在校学习什么，这位妈妈就在

大部分望子成龙心切的家长，总是担心独生子女学习无伴，容易孤独，所以扮演起了“陪太子读书”的“书童”角色，觉得陪着孩子学习心里踏实些。

调查称逾七成家长每天陪读

近日，上海静安区家庭教育指导中心的一项调查结果显示，家庭生活中，陪伴孩子做作业是家长的常态，达到72%。比例之高，令人惊叹。

不久前，媒体报道了一位为了全心陪伴孩子读书而放弃高薪工作的白领妈妈。从小学到初中，孩子白天在校学习什么，这位妈妈就在家学习什么，孩子要做的题目，她都会提前做一遍。每到晚上和周末，母子俩就做起“同桌”，而这一做就是8年。

无独有偶，另一位妈妈也陪着孩子学习，孩子高三准备高考，妈妈就在一边准备研究生考试，最后，孩子考上了北大，妈妈也考上了研究生。

这两位陪读妈妈的故事让那些仍奋战在“陪读”前线的家长眼前一亮，并让他们有信心把“陪读”进行到底。

不陪读，女儿成绩就下降

说起“陪读”，谢女士可谓是资深陪读家长。从女儿上幼儿园学习电子琴和画画开始，她就陪着女儿一起学，女儿上课，她也坐在旁边听课，女儿在家练琴，她一边听一边指导。女儿上小学，晚上在家做作业，她也陪在女儿身边看书或看报。“女儿读三年级时，有一段时间我试着放手，可是她的学习成绩就退步得很厉害，所以我又开始陪了，一直陪到现在，女儿现在读初三，成绩不错。”

谢女士说女儿四年级时学习习惯养成了，不需要她一直坐在旁边，所以她就可以到书房看书。“孩子在家看书学习时，我们从来都不开电视。”

当问及谢女士十几年来陪着女儿读书是否辛苦时，她笑着说：“其实一直陪着孩子，看着她成长，一点都不觉得辛苦，我觉得这是家长应该做的。我很难想象有的家长可以不顾孩子而去打麻将。而且一直陪在女儿身边，我们也成了无话不谈的朋友。”

谢女士为了陪女儿，甚少参加社交活动，即使出去玩，也是把女儿带上，几个家庭一起出游。“女儿现在能健康成长，成绩名列前茅，我很知足。”

儿子不喜欢父母监工

并不是所有的孩子都像谢女士的女儿那样喜欢家长陪读。韩女士的儿子今年读初二，他在家做作业时就不喜欢妈妈陪在一旁。韩女士说：“我担心儿子做作业不专心，会开小差，所以时不时去他房间看看他做作业的情况。可每次我去看他的时候，儿子都会不高兴，会把我赶出去。先生总是让我别操那么多心，他说孩子要养成独立自主的学习习惯，如果家长老是在一旁守着，孩子很容易产生依赖的心理。我也觉得先生说得有道理，所以后来就比较少去看儿子写作业了。”

尽管韩女士想陪读而遭拒，但为了能够经常陪儿子，她换了一份离儿子学校近的工作，这样每天放学时都可以去学校接儿子，“我觉得这样也算是陪读吧，最起码儿子放学后有我陪着，他不会去网吧，我还是能够在学习上监督他。”

家长别做“家庭教师”

“陪读”会抑制孩子思考能力

我不赞成家长“陪读”，“陪读”的家长看到的只是孩子暂时的让人“放心”，但孩子实际上失去了独立自主的性格，同时还滋长了依赖性，会导致孩子日后做事情缺乏主见：如果家长不在身边，他就不知道如何去处理事情。

现在很多家长把自己定位为“家庭教师”，帮孩子检查作业、批改订正，老师做的事家长都做。单纯从学习上讲，这样的陪读会使孩子主动性和学习思考的能力都得到抑制。单纯“家庭教师式”的陪读，表面上孩子交出来的作业漂亮干净，老师也觉得孩子的学习质量很高，但随着知识难度的上升，习惯了家长陪读的孩子，很难维持独立的学习状态。

习惯一旦养成，父母就要放手

刚入学的一年级小朋友，在学习习惯还没养成的时候，家长在旁边指引是可以的。比如孩子回家后不急着做作业，家长就可以先整理桌面，将桌子上的玩具等杂物捡干净，再给孩子放一个小闹钟，设定一个作业完成的时间限量。要让孩子在规定的时间内完成作业。一旦孩子做到了，就要给他一个信号，比如说：“你做得很好。”

教育就是要潜移默化，需要家长的耐心。家长为孩子设定了做作业的标准后，要鼓励孩子持之以恒地遵守这种学习规则，这样才能让孩子养成独立自主的学习习惯。习惯一旦养成，父母就要开始放手。我觉得孩子一年级的时候，家长就应该尽快放手。

现阶段家长陪读比例超过七成，上文学大为大家提供的就是家长陪读比例超过七成的利弊，希望大家能够了解，作出正确的决定。