要给孩子自己选择的足够空间

刚刚开学，亮亮的妈妈心头的一块“大石头”终于放了下来：孩子自己又背起书包到学校上学了，孩子又愿意去上学了。

亮亮今年上五年级，上学期快放假的时候，和班主任，也是语文老师，在学校里起了冲突。本来亮亮的动作就慢，又不喜欢写作文，结果课堂作文常常完不成。而语文老师对学生的要求非常严格，不能完成作业的学生就要在放学后补完才能回家，甚至还要多写一篇才能过关，这样就耽误了亮亮和同学一起玩，亮亮对老师的做法很不满意，一直憋在心里。那天放学后老师看着亮亮完成了课堂作文，觉得不满意，说亮亮的速度太慢，影响考试成绩，让他在规定的时间内重新写一篇，没想到亮亮把笔一扔，说：“我就不写。”老师气坏了，把亮亮妈妈请来。妈妈和老师一起对亮亮进行了批评，让亮亮跟老师道歉。结果一回到家，亮亮把书包一丢，说再也不想去学校了。妈妈非常着急，怎么能够让孩子回到学校?咨询师告诉妈妈，放平心态，接纳孩子。把选择的权利交还给孩子，孩子其实知道该怎么处理。

想了一会，妈妈说：“我觉得我没做什么。我也没催孩子，没跟他讲道理，就是请同学到家里来玩。还有，以前早晨我都怕孩子吃不好，早晨给孩子做很多好吃的，逼着孩子吃，孩子不高兴，我也很气。现在我早晨还是给孩子做好吃的，但是孩子吃不吃随他。”

在孩子和老师发生冲突的时候，很多家长都站在老师一边批评孩子，以为这就是对孩子好。其实，那个时候不仅老师很愤怒，孩子也感到愤怒、委屈。这个时候家长要看到孩子的心理需要，起码给孩子一点时间，听听孩子的心里话，让孩子觉得他能够得到理解，愤怒的力量就会减低。

如果在开始没有处理好，孩子不愿意去学校，怎么办?有些孩子越是着急劝他，他越是犟着不愿意。亮亮妈妈没有催孩子，孩子心里的抵抗就放下来，不会和妈妈对着干。

请同学到家里来玩是个非常好的做法。很多孩子，包含亮亮，不想到学校，不是因为学习本身的问题，而是对学习中的一些具体问题不会处理。这个时候，要看到哪些力量能够拉孩子回去，例如：有欣赏孩子或者和孩子关系比较好的老师;孩子在班上或学校里要好的朋友;学校里有意思的活动……让孩子感受到学校生活的乐趣，这时，妈妈不用说话，孩子自己也会想到他如果不到学校，会失去一些什么。

此外，不逼着孩子吃自己精心准备的早饭也很重要，它传递了一个重要信息：妈妈爱你，所以给你准备了很多好吃的，妈妈希望你能够吃好。但是，你也有选择的权利，如果你选择不吃，或者到外面吃，妈妈能够理解，也能够接受。家长对孩子都有期待，但是孩子只能按照我们期待的方向走，有时候就会激起孩子的反抗。给孩子足够的空间自己去做选择，孩子才会真正去思考自己想要的是什么，怎么才能拿到自己想要的。