苏教版初一语文上册课文往事依依教学设计

台上一分钟台下十年功，对于老师来说，他们每节课前都做了很多准备，为了让同学们的听课质量有所提高，真可谓是费了很多心思。但是教学设计决定了教学质量，下面请看小编总结的苏教版初一语文上册课文往事依依教学设计。仅供各位老师参考。

一、学习目标：

1、体会并学习描写看画、读书、听课等情状。

2、品味精彩的语句，体会所表达的思想感情。

二、导入

1、 今天我们继续学习第六课《往事依依》，它的作者是(于漪)

2、“依依”就是(萦绕胸怀，十分留恋)

3、还记得作者回忆了哪些“依依”往事吗?(读画，看书，听课)

三、品味语言内涵

为什么这些往事会让“我”依依呢?哪些语言体现了“我”对往事的“依依”?

方法：默读、勾画、联想、评注

(一) 看画

1、“极普通的画”，“竟百看不厌”(看得入迷)

2、“仿佛进入画中”，“徜徉于山水之间”(看得入神)

3、“甚处其乐”，“乐在其中”(陶冶情感)

4、“身历其境”“津津有味”

5、那么作者为什么能达到这种境界呢?<专心，能融自己于其中(转换角色、角度、时空)去联想、想像，去探求、去感知。所以今后我们无论做什么事都要用心，融自己于其中，才能做得最好。

(二) 读书

1、全班齐读p37作者列举的诗句分别是：春夏秋冬，分别用括号括起来。

2、作者是怎样读这些书的?感情朗读。

3、除课本上的诗句外你还能说出描写四季的诗句吗?

春天：

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(《咏柳》)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

夏天：

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。

秋天：

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫)

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

冬天：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪!

4、同学们已经有了这么丰富的诗词积累，希望大家把读诗，背诗的好习惯继续保持下去，不断提高你们的文学素养。

四、课堂小结

我们从作者的依依往事中可以探寻到她成长的源头，那就是——少年时代多读优秀的文学作品、接受优秀文化的熏陶，提高我们的人文修养。正像赵丽宏在《为你打开一扇门》中说的那样：阅读优秀文学作品是一个文明人增长知识，提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

正是因为作者从小酷爱读书，几十年如一日，青少年时代的所受的文学熏陶促使她不断奋进，她才成为了当今著名的语文教育家。我希望大家也要像于老师一样，从小热爱自然，热爱生活，热爱文学，把握现在，创造明天，做一个志趣高尚的人。

五、作业设计

1、有感情地朗读自己喜欢的语段，并摘抄下来。

2、写写你的“依依”往事

以上就是小编总结的苏教版初一语文上册课文往事依依教学设计，希望能对大家有所帮助，也希望大家继续关注学大教育，最后祝大家生活愉快，工作顺利，谢谢大家。