如何掌握判断题的做法

　　判断题一般是一张试卷中最难做的一组题，涉及的知识性很广，所以做这些题的时候同学们很难把握到位，使自己做出正确的选择，那么如何掌握判断题的做法呢?

　　幼儿“拿东西”不算偷

　　事实上8岁以下儿童尚未有分清自己和别人东西的能力，由于意识不清，出现“拿东西”情况很正常，这是儿童生理发展水平决定的。蕾蕾拿邻桌同学的游戏机，可能只是出于好奇，想拿着玩一下，并没有占为己有的意思。因此对于孩子偶然“偷”走别人东西的做法，不能小题大做，过早给孩子贴上“小偷”标签。在众人面前道歉会使孩子失去自尊心，产生自卑心理，严重的有可能患上“社交恐怖症”、“上学恐惧症”，有的甚至还会发展成为不良行为，影响孩子一生。

　　保护孩子自尊心尤为重要。比如老师应私下找孩子谈话，和孩子讲道理，引导孩子把东西还给失主，并进行适当沟通，不要与孩子的品德挂钩;家长也要作心理辅导，了解孩子拿别人东西的动机是什么，可通过减少孩子开支，让孩子自己用零花钱赔偿等方法，让孩子学会承担责任，意识到这种行为的不正确性，下次要避免等等。

　　啃手指甲是本能反应

　　看到孩子啃手指甲，很多家长不是无奈就是愤怒。心理学家弗洛伊德将出生后第一年称为“口腔期”，并指出吸吮是孩子的一种本能，是孩子用嘴对手的一种探索行为，说明孩子支配行动的能力达到了手、口动作相互协调的智力水平。此外，这一行为对稳定孩子的情绪有很大作用，但如果3岁以上的孩子仍在吃手，就得在身体发育或心理发展方面找原因了。

　　孩子体内缺少微量元素如锌、铁等，会引起异食癖，诱发吃手;压力过大或缺乏安全感时，可能通过吃手来降低焦虑，放松心情;孩子感觉无聊、或好奇心和模仿心理促使，也容易养成吃手的嗜好。

　　家长如果强硬制止孩子吃手，会给孩子心理上造成阴影，长大后容易焦虑、发脾气，缺乏基本的信任和安全感。家长可通过检查微量元素、多陪伴孩子，留意孩子心理需要，了解吃手的动机，帮助孩子进行纠正，让他与“吃手”说再见。

　　每一个孩子都有自己的特点，我们要学会接受孩子的独特之处，永远不要拿孩子的短处和别人孩子的长处相比;给孩子更多的尊重和信任，不要将孩子的特点看成缺点;多与孩子进行心灵的沟通，用心将孩子的特点变成特长，做个快乐的父母吧!

　　如何掌握判断题的做法提供给了大家详细的内容，希望判断题做的不好的同学们能够根据以上内容改变自己做判断题的效率。