难忘的泼水节课件

课件对同学们的帮助是很大的，教师在上课前需要备好教案，《难忘的泼水节》是同学们在语文的学习中所需要接触的一篇科目，下面学大为大家提供的是难忘的泼水节课件，希望教师们能够了解。

第一课时

教法学法：

自主合作学习教师引导。

学习目标

1、会认“凤”等2个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

重点难点：

认读生字、正确流利的朗读课文。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件。

学习过程：

一、谈话导入

每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日──泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象牙鼓，划着龙船来到聚集地，他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉溺在欢乐和幸福之中。

今天，我们课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。它到底特殊在哪里呢?我们一起来学习课文。

二、初读、读通课文

1、采用自身喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自身的伙伴读。

(要求读准字音，不加字漏字)

2、指名读。

(其他同学做文明听众，注意他的字音读准没有，若你听到有不准的，你起来教一教他)

三、再读、理解课文

1、再次自读课文，边读边想，为什么这次泼水节是一次难忘的泼水节?

2、同学讨论交流。

(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节)

3、学习第三段，带着问题朗读：

⑴　自由读第三段。

⑵　你能用自身的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景吗?

⑶　理解“四面八方”“从四面八方赶来”说明了什么?

⑷　指导朗读，你能把这热闹的局面读出来吗?

4、看图，理解第四段：

傣族人民都因为能和周总理一起过泼水节而笑容满面。也鼓励同学笑容满面的来读这一段。

5、朗读体会第五段。

6、启发想象，进行说话训练：

周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们──

周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们——

周总理把水泼到小朋友们身上，祝愿他们──

四、教师小结，安排作业

请同学们课后有感情的朗读6～8段，下一节课我们进行朗读擂台赛。

第二课时

教法学法：

自主合作学习教师引导。

学习目标：

1、学写本课12个生字。

2、对周总理和人民心连心有一定的认知。对傣族人民的泼水节有初步感受。

重点难点：

正确书写生字，感知课文。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片。

学习过程：

一、复习导入

1、用开火车、抽读、猜谜等游戏方式复习生字。

2、有感情的朗读课文。

3、向你的同桌说说为什么1961年的泼水节是令人难忘的。

二、课文延伸

1、我国是一个多民族国家，每个民族都有自身的民族风情。哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族的民族风情。

2、同学介绍。

(同学知道的可能不多，教师可以引导着介绍几种)

3、交流阅读体会。

三、识字、写字

1、识字：

⑴　出示要求认知的和要求会写的生字，让同学想方法记住字型。

⑵　指名同学向大家介绍记字方法。

⑶　用组词的方法，协助理解字义。

2、写字：

⑴　让同学仔细观察田字格中的范字，并说说哪些字容易写错，哪些字不容易写好。

⑵　老师有重点的进行范写指导。

⑶　同学书写，教师巡回指导。

四、完成课后练习“我会填”，鼓励同学积累自身喜欢的词句

五、小结、作业设置

把学会的生字组上词写一写。

六、板书设计：

上文学大为大家提供的是就是难忘的泼水节课件，希望教师们能够掌握，及时弥补自己的不足，掌握授课的技巧，取得进步。