2015小学三年级语文教案-春日教案

有意思的课堂更能吸引学生的学习注意力，培养学生的学习兴趣。下面一起来看一下学大的专家精心的为大家准备的关于2015小学三年级语文教案-春日教案的一些资料，帮助大家更好的做好小学三年级语文的教学工作。

教学目标：

1、诵读古诗，理解古诗的意思;

2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。

3、激发学生读书求知的乐趣。

教学重点：入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘 的画面，体会诗人表达的思想感情。

教学过程：

一、以诗引诗、营造气氛。

师：同学们，中国是世界上最灿烂精美的诗的国度，多少诗人光照千秋，多少名句千古流传，他们是历史天空最美的星辰，永远让我们惊叹赞美!像春天，一直是诗人永远赞美的主题!谁能背诵一些描写春天的诗句?

生：背歌咏春天的诗。

师：知道的真不少!我建议为自己的勤奋鼓掌!这节课，我们一起又来研究一首咏春的古诗：《春日》(板书课题)

二、初读感知，体会诗的音韵美

师：这可是一首人们最喜爱最推崇的咏诗的古诗。 那是一天，大诗人朱熹到山东的泗水河边去，一路被繁花似锦的春色所感染，不由得大发出了：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。(出示课件《春日》并播放录音)

师：喜欢吗?喜欢就大声地读读吧!注意读准字音了。

师：能流利的读出来了吗?谁愿意来读读这首古诗?

师：读的是字正腔圆，但读诗，还要读出它的节奏和韵律美。这样吧，和老师配合读这首古诗：你们先读每句的前4个字，我读后三个字。你们可要好好听老师是怎么读的?

师：好，我们交换。我来读前4个字，你们可要学着老师刚才的读法来读。

师：瞧，你们已经找到点读诗的感觉了。就像这样读给同桌听听看。

师：现在谁愿意来给大家展示一下?

师：读的真不错，真是有板有眼。

三.细心品味，体会诗的画面美

师：读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗?(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……)　　　师：猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。

师：请同学们默读古诗，结合老师这里给你提供的注释，来体会诗人的心情。可把你的所得与同桌或前后座的同学交流。

(1)胜日——指天气晴朗的日子，风和日丽的日子。

(2)寻芳——春游，踏春，看花观景，寻找优美的景色。

(3)一时新——一下子焕然一新。

(4)等闲识得——等闲：随随便便，轻松，容易，不用费心。识得：感觉到，领略到，认识到、接触到。(5)东风面——春风的面容。

师：谁先来说说你从哪个词感觉到诗人的什么心情?

生：我从“万紫千红”感受到诗人愉快的心情。诗人看到百花盛开的美丽景象，闻到沁人心脾的醉人花香，能不高兴吗?

师：有理有据的!真爱思考，开了个好头。

生：我从“无边光景”感受到了诗人高兴的心情。诗人看到了一望无际的风光景物，而且这些景物都是焕然一新的，肯定心情舒畅。

师：大家认同吗?那么，诗人站在泗水河边，会看到哪些景物是焕然一新的?你们能想得出吗?能美美地说说吗?

生：诗人看见大地是新的，小草钻出了地面，绿绿的。

河水是新的，小鱼在水里游来游去。

天空是新的，燕子自由的飞翔。

通过上面的学大的专家精心的为大家准备的关于2015小学三年级语文教案-春日教案的一些资料，大家要做好教学就需要做好教案。