教育不只是培养人才，更是减少犯罪

法国电影《放牛班的春天》，适合观影年龄为小学4年级以上的孩子。该片自2004年在法国上映以来，就获得了当年的票房冠军，它被誉为法国电影史上最好的心灵鸡汤之一。2005年该片入围第77届奥斯卡金像奖最佳外语片和最佳原创歌曲两项提名以及第62届金球奖最佳外语片提名等多个奖项。

一般适合儿童看的电影，主题无外乎是亲情，友情和师生情。而这部电影表达的师生情效果，是令人震撼的。

《放牛班的春天》以倒叙的手法，通过指挥家莫安琪奇回忆起童年的往事，将池塘底畔辅育院的童年故事在现，这是一个专门吸纳孤儿及问题少年的学校，这里的一切，如同名字般毫无希望——池塘底畔，偶尔将池塘荡起涟漪的，是一群看起来调皮透了的男孩们。

这部影片选择的背景，是在第二次世界大战结束后，一个在人生多种尝试都失败后，选择去池塘底畔当一名音乐代课老师的克莱蒙.马修，通过自己的智慧与爱，将这些可能本来已经被社会遗弃的孩子，重铸另一种人生的可能。

池塘底畔，这个有着大量战后孤儿，以及问题家庭、单亲家庭的各种问题少年，他们不过是在人生10岁的年龄，在这里，孩子们随时因犯错需要接受高压和暴力的惩罚，他们的一切生活，让这群孩子，自己都放弃了自己，他们认定自己的未来没有色彩，没有光芒。

马修把自己人生所有的不安和痛苦，转化为爱的力量，他夜里甚至通宵为孩子们写歌，为这群看着”乱七八糟“的孩子组建了一支合唱团。将一群人生本无任何希望的孩子，如放牛班懒散无望的孩子，用音乐重新点燃了他们对生活、对学习的热爱。

一个曾经以恶作剧为乐的孩子，马修选择了让他照顾自己弄伤的麦神父，这个过程中，让这个孩子重燃了人性本身的善良。而片中那个偷钱的孩子，将这笔钱藏匿起来，原来是想买一个热气球，去实现自己的飞行梦。

孩子并没有真正意义上的坏孩子与差孩子，通过正确的引导，以理解孩子与产生共鸣，教育才可能开出最美的花，这才是教育最高的智慧。

莫安奇，曾经是一个失去对生活存有任何希望的男孩，但是马修却发现他有着天籁般的声音，马修说服了莫安奇的母亲，将莫安奇送到专业的音乐学院深造，最终成就了这个名扬海外的大指挥家。

谁能料到取得这样有成就的人，童年竟是在一半是冰山一半是火焰的池塘底畔辅育院成长起来的？他的人生如果不是遇见马修，将会是怎样的一种悲剧？我们不得而知。

还有那个永远盼着星期六，爸爸来接他的贝比诺，最终马修在星期六带着他，离开了这所辅育院。让这个孩子的人生，对星期六的期望，终得圆满。马修后来成为了生活中照顾贝比诺的人，从而改变了这个孩子的命运。

唯一让人遗憾的就是影片中的蒙丹，马修曾尝试着去改变蒙丹的，但还没有机会真正开始时，蒙丹就被这所学院以院长为首的教育的暴力，带入了冷彻心扉的冰窟，最终沦入社会，成为危害社会的隐患。

高压下的管控，是教育的寒冬。他会把孩子那一颗颗心，推向绝望的深渊。比如片中的哈桑院长，他对教育是一个充满着功利心的人，选择做这样学校的院长，无非是证明自己的个人能力，是自己向更高阶层攀爬的一个通道而已。

他对学生，没有爱，有的是寒冬般的高压管控和惩罚。也正是这样，那个叫做蒙丹的孩子，最终流入社会，成为让社会安全的危险分子。他从少管所出来后，重归池塘底畔，用一把火妄图烧掉整个池塘底畔。

所幸的是，马修正好带孩子们集体外出春游，从而躲过了这一场人生的浩劫。可不公的命运，最后反而是马修不得不离开这所学校。因为他擅自组织学生外出，违反了学校规定，他被解聘了。

蒙丹的沦陷和马修被解聘，其实都是教育暴力中的一场悲剧，犹如万物凋零的寒冬，让人一声叹息，教育注定是孤独的吗？

有时，教育也许不是成就每个孩子，但至少是挽救每个孩子，让他们在融入社会时，有正确的价值观，相信美好，拥有善良，这才是教育的核心价值。这个社会，也许注定不是每个孩子都能成为精英，但每减少一个对社会的绝望者，对他人、对整个社会来说，所有人的安全感才会有真正提升的可能。

妮妮作为一个家长，含泪推荐这部震撼心灵的影片给所有的老师和家长朋友们，非常值得反复看的好片。好的教育，一定是学校教育和家庭教育共建的合唱团，只有和谐的齐唱，才能歌唱出教育之美的动人乐章！

幸好，我们还有马修这样的老师存在，并一直有马修这样的老师，愿意去绽放自己的价值，温暖那一颗颗未知的孩子心，为他们点燃梦想的希望，为创造属于每一个孩子的奇迹，做最有力推动者。

看到生活中，每一个因为接受教育而开始改变的孩子，我们有理由相信，冬天已经过去，春天还会远吗？愿每一个想成为马修这样的人，都能得到命运的眷顾，在自己的3尺讲台，去绽放属于自己的春天，孩子们的春天。