某种教育好不好，就看有没有达到这个标准

关于孩子的教育，一直都是学校老师和家长们最注重的事情，但是大家都不知道教育到底什么样才算是达到正确的标准，学大教育为了帮助大家解开这个问题，专门请专家详细讲解了下面的内容，希望对大家教育孩子的时候有帮助。

实践是检验真理的唯一标准这个大家都应该清楚，校外培训到底要不要上，若干年后固然能见分晓，但孩子的成长不能拿宝贵的光阴做试验。检验教育之优劣，或判断某种教育行为可不可取并不难。如果说教育的目标是培养孩子视野开阔、心中有爱、推动社会发展的人，那么从是否在育人的角度，来考量某些教育行为，如校外培训是教育福还是教育痛，也许就有了答案。

任何事情都是两面性的，取舍之道在于趋利避害，要学会遵守扬长避短。对于教育，更要擦亮自己的眼睛，助力孩子成长的就坚持，有碍孩子成长的就需要警醒。家长也好老师也罢，之所以患上“选择焦虑症”，或对一些教育现象说不出个什么来，很大程度上是没有透过现象看本质，没有从教育的根本目标，即孩子的成长需要出发。很多时候价值可以多元，问题可以多种角度看，教育也可以采取多种方法，但到底选择哪一种，是取还是舍批判还是吸收，关键看对孩子发展的意义。是不是真的在育人。

回头看家长要不要帮孩子做作业，也是成两派的。赞成者说这是种家校合作的好形式，有助于家长参与孩子的成长;反对者认为这是在浪费家长时间，是学校在“绑架”家长。学大教育近日调查发现，超六成家长亲身体验过“家长作业”，尤其在幼儿园阶段和小学低年级。对此该投赞成票还是反对票?说到底还要看家长的心态。如果家长能在帮孩子做作业的时候加上更多的教育内容，如了解孩子学习状态，与孩子融洽互动，很大程度的实现教学相长，增进亲子之间的关系，和孩子一起完成作业未尝不是好事。

教育不是孤立存在的，往往是社会问题的反映或投射。就算是资深的教育圈内人，有时候也有看不见或者理不清的困惑，这其实都很正常，教育的魅力也在于这一点。但不管内容怎么换，形式怎么变，都不能离开育人这一个重要核心，不能忘记教育是完善孩子的知识结构、培育积极的价值观这个根本目标。

关于教育的标准学大专家已经讲解完毕，希望大家在阅读之后对教育有个全新的认识，在教育孩子的时候要学会把握好那个度，不要给孩子和自己有太大的压力，一定要起到教育的正确作用。