初中语文学案-故宫博物院导学案6

老师是学生前进的方向，因此老师要努力备好自己的教案，做好正确的引导。下面小编为大家准备了关于初中语文学案-故宫博物院导学案6，希望大家可以借鉴。

【学习目标】

1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。

2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。

【资料链接】

黄传惕(1934- )中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。

【学习过程】

一、朗读课文，整体感知文意

1、 为下列加点字注音

矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( ) 蟠龙( ) 中轴线( )金銮殿( ) 击磬( ) 檀木( ) 攒( ) 乾清宫( )

坤宁宫( ) 肃穆( ) 奏极( ) 额枋( ) 藻井( )

2、需要掌握的词语：

玲珑： 湛蓝： 布局：肃穆： 幽雅：井然有序：

3.本文的说明对象是什么?作者是按什么顺序来说明的?

4、画出参观故宫的路线图，同桌之间讨论、交流。

二、重点分析课文5～8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色 。思考：

(1)第六段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么?又是按什么顺序写的?

(2)文章强调中轴线用意是什么?

(3)第六段的说明重点是什么?

(4)三大殿为什么太和殿介绍得最详细?为什么多次写龙?

三、课堂小结

故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料)，如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。

教案是一个老师课堂前的准备工作，这样老师才能够让课堂效率更高。以上的为大家准备的关于初中语文学案-故宫博物院导学案6，希望对大家有所帮助。