2015语文版初一语文下册课文小纸船的梦说课稿

一个老师要想有一个好的课堂效果，那么他们就要提前准备教案，备好课程。下面小编为大家准备了关于2015语文版初一语文下册课文小纸船的梦说课稿，希望大家可以借鉴。

一、说教学对象：小学四年级

二、说教学时间：一课时(40分钟)

三、说教具准备：多媒体课件、电子琴、纸

四、说教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》

五、说教材分析：

《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。

六、说教学目标：

1.学生能用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》，表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。

2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。初步感受效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。

3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。

七、说教学重难点：唱好曲子的正歌部分

八、说教学过程：

(一)组织教学

师生问好

(二)提问导入

师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢?生：小纸船和彩纸

师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么?谁能说一下?举手告诉老师。

生A：当教师，可以把所学的知识传承下去……

生B：当军人，这样我可以保卫国家……

师：同学们的想法都非常棒!那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。打开课本《小纸船的梦》(播放音乐让学生聆听)

(三)授新课，学唱歌

师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢?

生A：他想快点长大。

生B：他想当船长

……放关于船的图片

师：同学们的回答非常好，非常正确。主人公有自己的理想因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。我们也带着自己的梦想随小纸船飘向远方吧，下面我们来学习这首歌曲。(课件投影正歌部分)先唱正歌部分，幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用U来畅想自己的梦想。(用u来唱主旋律,达到练声效，唱完后填词唱)我们来把歌词填进去唱，唱的时候要用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱。

师：同学们，你们的歌声真美，我们要让梦想飘得更远，那音乐该怎么去表现这个梦呢?我们一起来唱副歌部分。我们还是用轻柔的声音唱，跟着老师的琴声去唱

师：同学们唱得非常好，很动听。我们把歌曲完整唱一遍3.第三段全体演唱歌曲。重点：强调声音的和谐统一。

师：真好听。我们把这首歌曲唱完了。那么这首歌曲的旋律线条走向是怎样的?哪位同学回答。举手告诉老师。

生：是向上的

师：对，它的旋律走向是向上的，体现出来我们对梦想的向往，对未来的向往和憧憬。

(五)课堂小结

师：今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家树立了远大的理想，但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心中的梦想，最后，请同学们拿出一张小纸条写上自己的梦想，折好纸条放进船里，让我们驾着满载理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧!(放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。)

老师对于学生来说是方向，因此老师要对自己的课堂负责。以上的为大家准备的关于2015语文版初一语文下册课文小纸船的梦说课稿，希望对大家有所帮助。